学历史时, 我常常把中国历史和世界历史的年代记混．

　　一次考试卷上有这样一道题: 中国和西欧的封建社会分别是从哪年开始的? 我答道: 中国的封建社会是从公元４７５ 年开始．西欧的封建社会是从公元４７６ 年开始．发下试卷后, 老师问我: ｀中国和西欧的封建社会相差多少年呢? ＇我回答说: ｀一年．＇同学们哄堂大笑．原来, 中国的封建社会是从公元前４７５ 年开始, 中间相隔９５１ 年．我给记混了．

　　我吸取了教训, 采用了｀分类归纳、对比记忆＇的方法进行复习．我把中国历史和世界历史对照看复习．例如, 中国历史上的航海家是郑和, 他从１４０５ 年到１４３３ 年七次下西洋, 最远到达过红海沿岸和非洲东海岸．而西欧著名的航海家麦哲伦, 完成绕地球一周的环球航行时间, 比郑和晚近一百年．这样｀分类归纳, 对比记忆＇就不再记混了．

　　河北石家庄市第二中学初一 王铁杉

　　我喜欢常识课

　　从四年级开始, 我们有了常识课．我心里甭提多高兴啦．

　　老师讲植物的叶子, 我就捡来许多树叶, 一片片仔细观察；老师讲家禽中的鸡, 在家里吃鸡的时候, 我留下鸡骨头、鸡毛, 和书上对照着看．

　　有一课讲植物的茎, 茎是起输送水份和养料作用的．老师做了一个小实验: 把一枝树枝插在红墨水瓶里, 叶子渐渐变红了．老师切开枝条, 中间有一条红线．

　　我回到家里也做了个实验: 把一棵芹菜插进装有红墨水的瓶子里．果然, 叶梗慢慢变红了, 叶面有了小红点, 最后渐渐连成了一片．我用铅笔刀小心地把茎切开．呵! 管道里满是红水汁．我高兴地拍起手来, 朝姐姐喊: ｀快来看, 运输管道的作用真大呀! ＇

　　姐姐跑来, 惊奇地说: ｀呀, 这实验真有趣! ＇

　　我越来越喜爱常识课了．我想: 只要多观察, 多实验, 多钻研, 就能学好常识课．

　　北京市半壁街小学五 (二) 班 殷军