期中考试之后，发现孩子的英语成绩和上学期比起来差距很大，到底是考试太难，还是孩子没学好？

　　家长会结束了，学校老师一再强调初二的重要性，再三提醒大家一定要努力学习，期末考试一定要考好，可是，孩子到底又应该朝哪个方向进行努力呢？

　　为什么孩子的英语考不好？家长们分析思考过这个问题吗？

　　此次期中考试之后，我们对初二学员的英语成绩做了一个抽样调查，得到了以下数据

　　（难度系数越低，得分率越低）

　　由此可见，阅读，完形和写作是初二孩子们面临的最大难题！

　　同时，我们还发现，期中考试成绩处于80——95分之间的孩子，主要的问题就是出在阅读理解和完形填空上！

　　阅读理解是所占分值最大的部分，幸运的是，他是这三个部分中最好攻克的部分！如果我们能按难度逐步攻克阅读，完形，写作，那么孩子们的英语成绩将十分的辉煌！

　　知道了孩子们成绩无法提升的最大问题在哪儿，那么我们应该怎样攻克这个难题呢？我们首先从比较容易攻克的阅读上进行分析：

　　家长们是否经常听到这样的话”阅读做不好就是练习太少，所以应该多练！“可是，当我们要求孩子多做阅读理解的时候吗，他们却非常的不配合，甚至很抵触，我们从来都觉得这是孩子不听话，这是孩子青春期的抵触情绪，可是，我们从没有认真思考过一下孩子为什么不听话，不配合！

　　如果现在有人扔给你一篇法国一年级小学生的阅读文章，要求你阅读，在你表示没有读懂之后他继续扔给你10篇该层次的文章，并表示”你读不懂就是因为你读的不够多！“”这可是一年级孩子的阅读，你这都读不懂？！“你会不会很崩溃？你会不会很抵触？同样的道理，当我们要求一个在语法就，句法，以及阅读技巧上还存在很大问题的孩子做大量的阅读训练，他当然也会感到很崩溃。

　　那么，我们的孩子阅读理解做不好的原因到底是什么呢？

　　我们对阅读又做了一个深入的分析，得出以下结论：

　　如果孩子完全不知道文章说什么——说明孩子的词汇，词法，句法有问题

　　如果孩子表示文章说的和自己想的完全不一样【或者说读懂了做不对题】——说明孩子对的句法，段意，文章关系的理解有缺陷

　　如果孩子在每篇阅读的一二题出错——说明孩子没有形成良好的阅读习惯和做题顺序

　　如果孩子在每篇阅读的三四题出错——说明孩子的阅读理解做题技巧亟待提高

　　由上可见，如果我们要求一个在词汇，词法，句法上存在很大问题的孩子做大量的阅读理解的话，他唯一的应对方式就是瞎做!

　　相应的，如果我们要求一个做题技巧有待提高的孩子做大量的练习，希望有朝一日他能够灵光一现，顿悟的话，我们也只能说这个愿望很美好！

　　综上所述，初二提高英语成绩，孩子们的努力方向在哪里？

　　1.阅读，完形，写作，逐步的，有计划的攻克

　　2.认真分析孩子阅读理解失分的问题到底是什么

　　3.针对问题，相应的解决问题

　　阅读理解的攻克说难不难，说容易却也不容易，相信只要我们认真负责的了解清楚目前的问题所在，再进行针对性的训练，一定能够攻克这个难关！

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