D. Beijing does offer

　　【指点迷津】本题考查倒装结构。如果将主句还原为正常语序Beijing offers so much of interesting that ...后,可知题干是so ... that的倒装句。考点: 在so ... that结构中,当so词组位于句首时该主句要用部分倒装,因此答案是C项does Beijing offer。

　　5. 将被动语态还原为主动语态

　　【典型考题】

　　Time should be made good use of _______ our lessons well.

　　A. learning B. learned

　　C. to learn D. learns

　　【指点迷津】 如果将该题还原为主动句We should make good use of timeour lessons well.可以发现介词of有其相应的宾语,其后不能再用动名词learning做宾语,应选C项不定式to learn做目的状语。

　　第二招:添加法

　　高考命题常使用省略句使考生不易看清句子的结构。对于这类试题,可恢复被省略的成分,使句子的结构变得明朗,进而选择出合适的答案。

　　【典型考题】

　　例1: —Hey, look where you are going!

　　—Oh, I’m terribly sorry.______. (1999全国卷)

　　A. I’m not noticing

　　B. I wasn’t noticing

　　C. I haven’t noticed

　　D. I don’t notice

　　【指点迷津】因为省略了时间状语,考生答这类题时好像无处下手。如果添加出隐藏的时间状语,这类句子的答案就一目了然了。Oh, I’m terribly sorry. I wasn’t noticing when I passed by you.这时考生就不难看出本题应为过去进行时,故答案为B项。

　　第三招:分隔法

　　分隔法是用各类短语、各种从句或谓语动词将两个原来在语法关系上甚为密切的句子成分隔开,这样在很大程度上增加了考生对句子的理解难度。这种方法在定语从句和同位语从句的命题中很多,考生答题时可采用画括号的方法直接确定前面的先行词或中心词。

　　【典型考题】

　　例1: The village has developed a lot _______ we learned farming two years ago.(2007年福建卷)

　　A. when B. which

　　C. that D. where

　　【指点迷津】 本题考查定语从句。先行词the village与定语从句被has developed a lot分隔,where 在从句we learned farming后作地点状语,所以正确答案为D项。

　　第四招:化简法

　　高考命题为了增加句子的难度,命题人常将起干扰作用的定语从句、介词短语或插入语混在句子中,有意给学生造成理解和判断上的困难。如: I think / suppose / believe,do you think / suppose / believe, you know, of course等。考生在答题时可以采取用括号删除这些干扰项的方法,使句子变得更加简单,从而更容易地选出正确答案。

　　【典型考题】

　　例1: John plays football_______ , if not better than, David. (1994全国卷)

　　A. as well B. as well as

　　C. so well D. so well as

　　【指点迷津】句中if not better than前后都有逗号,可以当作插入语,先去掉不看,这样题干就成了John plays football

　　David.可以看出这是一个表同等比较的句子,故答案为B项as well as。