教学过程是教师与学生双边活动的过程，在教学过程中教师是主导，学生是主体。从根本意义上说，教的目的是为了学，学生的学习规律是教师从事教学的科学依据。关于这一点，著名教育家陶行知先生说得很明白：“教的法子要根据学的法子”。自然我们也应看到另外一面，即学生的学习方法也要受到教师教学方法的制约，因教与学是互相依存、互相制约的一对矛盾。本章前几节着重从教师教的角度对教学过程、教学原则和教学方法进行了讨论，这里着重从学生学的角度来研究学习活动的原理和方法，以与前面的讨论互相印证，互相补充。这样，我们对教学过程、教学原则和教学方法的理解就能更深刻、更科学，在教学活动中就会减少主观性、盲目性，从而达到提高教学质量的目的。