我国是世界上文化发达最早的国家之一，古代劳动人民曾有过不少重大发明和创造，对人类作出了卓越的贡献，介绍有关史料，可以培养学生的民族自豪感。这方面可介绍的内容很多，教师要紧密结合化学教学内容，选取典型事例，有意识、有目的地对学生进行爱国主义教育。例如，在介绍造纸术时，要着重说明它是我国古代四大发明之一，东汉时（公元89年～105年）蔡伦发明了造纸术。到公元8世纪时，中国造纸技术由我国经中东传入阿拉伯，到12世纪才传入欧洲。在讲到硫黄可用于制造黑色火药时，要说明火药也是我国的四大发明之一，早在三国时，马钧就发明了焰火的制作。
     北宋真宗时，已制造出了火箭和火炮，到了南宋时，火药才大规模用做武器。火药在13世纪传入阿拉伯，14 世纪传入欧洲。讲到炼铁和炼钢时，要向学生介绍我国早在公元前6世纪就发明了生铁的冶炼技术。公元4世纪发明了可锻铸铁。公元前3世纪，战国后期我国劳动人民就已掌握了炼钢技术。在硅酸盐的部分，可以向学生介绍早在新石器时代（距今已有一百万年），我国许多地区就开始了制作陶器。到了商代已经出现原始瓷器。
     在 1470年我国陶瓷的制作技术传入了意大利的威尼斯，后来欧洲才开始生产瓷器。西方把制造瓷器的瓷土叫做kaolin（高岭土，是指江西景德镇高岭的瓷土），把瓷器叫做china就是最好的明证。又如，在讲到醇类时，也可向学生介绍我国早在夏禹商汤时，就已经知道了酿酒的方法，这比世界上的最早酿酒的埃及还要早上一个世纪。通过这些典型事例的介绍，可以使学生了解我国古代劳动人民在化学方面为人类做出了辉煌、卓越的贡献，我们的民族是伟大的民族，以增强学生的民族自豪感。