本章着重讨论基础理论教学能使化学学习从现象深入到本质，使学生从本质上去理解物质及其变化的规律。使学生的学习从个别上升到一般，从感性上升到理性，对化学基础知识有概括的规律性的掌握。通过基础理论学习可以培养学生辩证唯物主义思想观点和思维能力，也可用来指导元素、化合物知识等教材的学习，提高学生学习化学的自觉性和积极性，同时，还可加速有关知识的理解和巩固程度。基础理论教学应注意哪些问题，才有利于培养学生的理论思维能力，这也是本章要重点讨论的问题。