近几年来国内许多地区曾开展过化学生活知识竞赛，均收到比较好的效果。这就说明只要教师指导得法，且资料准备又比较丰富，适合学生的学识水平，可以在一个班或一个年级中进行书面的、口头的、抢答游戏式的，或采用化学墙报等方式进行化学生活竞赛。准备一些奖品（如科技书或文具用品），同时教师还要解答或讲评竞赛中的问题，这样才能发挥竞赛的激励功能，使学生得到更多的学习和训练的机会，以利于培养学生的化学素质。