这种让孩子自己分析、阐述的做法，有利于上网成瘾的孩子自己分析自己，自己转变自己，虽然有难度，但最终的结局会好于预期。而一味对立，效果往往不见得好。

 

 

　　江苏常州 曹建明

　　社会学校家庭要齐抓共管
　　面对互联网的诱惑，如何帮助、引导青少年预防和戒除“网瘾”（“网恋”），不断加强他们抵御“网诱”的能力，乃是社会（街道社区）、学校和家庭不可推卸的责任和义务。
　　青少年是国家的未来和希望，培养他们健康茁壮地成长是社会各界的责职。对染上“网瘾”的青少年，各有关方面都要予以关注、关爱，媒体要加大宣传、教育、引导的力度，有条件的社区要经常（特别是寒、暑假里）组织　　他们开展形式多样、寓教于乐、健康向上的文化娱乐活动，分散他们“网瘾”念头。
　　学校要尽心尽职地呵护他们，引导他们树立正确的人生观、价值观，一经发现“苗头”，要及时与家长沟通，积极配合家长做好学生的转化工作，帮助青少年尽快走出“网瘾”的误区。
　　家庭是社会的细胞,家长是孩子的第一任老师,许多调查发现,“网瘾”青少年的形成与家庭教育缺失、不当有很大的关系。青少年网络成瘾的社会原因中，父母对孩子关心少，陪伴时间少，亲子关系不佳是一个很重要的原因。一些家长一方面过度宠爱，另一方面过于严厉，急功近利，只要成绩，而忽略了孩子的性格培养，以致孩子滋生孤独、厌学、冷漠等问题。父母要积极营造和谐美满平等的家庭氛围，对网络成瘾的青少年应尽量减少责备，多进行平等的交流，与孩子共同制定上网的行为契约、计划，形成良好的自律和监督氛围，适时给予鼓励和鞭策，这是有利于戒除“网瘾”的好方法。 柴桃

　　“家长式”教育不可取
　　面对众多的“网瘾”（特别是“网恋”）青少年，家长首先要调整好自己的心态，改变“家长式”的粗暴、简单的教育方式。一旦发现孩子患“网瘾”，不要打骂、讽刺挖苦；也不必惊慌失措，一味认为孩子学坏了……家长平时要多关心、体贴孩子，注意观察他们的“网瘾”动态，把孩子当作知心朋友，进行“动之以情，晓之以理”的说理疏导。与他们平等地交流、沟通，让他们真正懂得“网瘾”的弊端和危害，让他们口服心服地自觉改掉“网瘾”毛病，把主要精力和心思用到学习、工作中去，从思想上摒弃“网瘾”。而千万不要用粗暴、压制的手段去“教育”孩子，否则十有八九会适得其反。 杨修

　　帮助孩子健康上网
　　网络是人们获取、处理、传递和应用信息资源的重要手段，是获取知识的重要途径，给人们带来了前所未有的种种便利和好处，提高了人们的工作、学习和生活的速度与质量。对孩子而言，网络可以开阔他们的视野，学到许多在书本、课堂和学校内学不到的东西，使课堂得到延伸，发掘自身的长处和自己的兴趣。因此，对于孩子上网，家长绝不能采取禁、堵的方式，相反，应该予以鼓励和赞许。
　　但由于网络的开放性和包容性，各种暴力、凶杀、色情、欺诈等不良信息并存，不可避免地又会产生一些负面作用。同时，一些孩子自制能力差，常常会沉溺于网络而不能自拔。因此，家长应该加强对孩子上网的教育引导。
　　教育引导孩子上网，首先要注意内容有所选择，监督孩子上健康有益的网站，不涉及不良信息。可以安装“绿色宽带”，保证网络内容健康。同时还要注意时间应该适度，不要让孩子长时间呆在电脑前，孩子每次上网时间都要控制在一小时以内。
　　此外，家长要起到表率作用。正人先要正己。作为孩子的第一任老师，家长要为孩子树立良好的榜样，家长沉湎于网络游戏、网络聊天，甚至经常浏览不良网站，孩子必然“看在眼里、记在心上”，有样学样，一旦有机会便会效仿。 广东潮州 杨少波

　　引导孩子慎重交友
　　许多专业调查和实际情况表明，一些青少年过度迷恋、沉溺网络世界，这和孩子们尚不成熟的“交友观”发生偏差存在一定的联系。