亲爱的家长:

每个孩子都是一个独立的个体,有着各不相同的个性.对于千差万别的孩子如果采用一种方法去教育,结果大家都知道.所以有人说:教学有法,教无定法,贵在得法.也就是说,数学是有规律可循的,但没有固定的方法,只有找到最适合这个孩子的方法才是最好的方法.

学校教育最大的好处是有一个共同学习的环境，有一种你追我赶的学校氛围.但它也有一个很大的缺陷,就是针对性比较差,它永远只能照顾大多数,而不能完全做到孔子所说的"因材施教".虽然老师平时也在进行个别辅导,但这对于孩子来说是远远不够的,特别是对于那些平时还跟不上的孩子.而这个工作如果由家长来做,就会非常有效,因为家长只面对一个孩子.

一年纪的孩子刚学完拼音,有的已能对照着拼音开始阅读了,那么家长就可以陪孩子你一句我一句地边读边讲边聊;还没有独立阅读能力的,家长就应该挑选好的书读给他听,读完后再聊聊.

二年级的孩子阅读能力的差异也很大,有的已完全可以独立阅读了,家长在旁稍稍留心就可以了;但有的还不行,家长应该像对待一年级的孩子那样去帮助他.

三到六年级的孩子也是如此,程度好的,早已无须陪,家长读书,是充实自己和以身作则;程度差的,要好好陪,好好对话,好好引导.

家长一定要针对自己孩子的个性特点,多想些办法.

例如抓住孩子爱听故事这个特点,你可以挑一个特别好听的故事讲给他听,在最关键的时候,却不讲下去了,利用他的好奇心让他自己去读.

如果遇到孩子不大感兴趣的书,也可以采用家长和孩子进行读书比赛的方法,激发孩子的欲望.

当然你也可以很专注地看一本书,随着人物喜怒哀乐自然地流露出喜怒哀乐的表情,并有意让孩子看到,让他对你看的书发生兴趣,而你也可卖卖关子,让他更想看.

你可以经常跟老师联系,让老师为你想办法出注意

只要有爱孩子的心,只要愿意为孩子付出,只要有一个认真的态度,方法就会有,而且是无穷无尽的.