教学目的：

1．理解两文各说明的事物特征

2．掌握事理说明顺序和举例子、引用、列数字等说明方法。

3．学习两篇文章准确、通俗的说明语言

教学方法：自读、讨论与精讲，练习相结合。

教学时间：1课时

教学步骤 ：

电子计算机的多种功能

阅读［自读提示］，认识文体特点

课文的题目与文章内容有什么关系？

（说明文的题目往往就是文章的中心）

本文的题目既是文章的中心内容，又是全文的结构线索，题目通俗、醒目、简明、概括，全文紧扣题目进行说明，层次分明、结构严整。

给课文划分段落（见书）

按课文内容讲解（见教参）

讲解书后练习

《自然·生活·哲理》序

作者介绍（略）

“序”即序文（或“序言”），一般是写在著作正文之前的文章，有的“序”是作者自己写的，多说明写出宗旨和经过；也有别人写的“序”，多介绍或评论本书内容，本文就是冰心为散文集《自然·生活·哲理》写的序言。

多数序言具有说明的性质，这篇序言概括介绍了《自然·生活·哲理》这本散文集的内容和形式特色。