第一节  氧气的性质和用途（第一课时）知识目标：1、初步会区分物理性质和化学性质。2、记住氧气的主要物理性质。3、说出氧气的部分化学性质（与C、S、P、Fe的反应）写出文字表达式，说明反应时看到的现象。4、识记几种常见元素的元素符号（氧、氢、碳、硫、磷、铁、镁）技能目标：1、初步养成表述物质物理性质、化学性质的能力2、通过对几个演示实验的观察提高观察能力3、通过对演示实验现象的表述提高自己表述实验现象的能力情感目标：通过氧气化学性质的实验激发学生学习化学的兴趣教学重点：氧气的化学性质教学方法：自学、实验、讨论、讲述教学过程 ：

教师活动	学生活动	设计意图
安排学生看书，看书后回答：1、氧气有哪些物理性质？2、氧气有哪些化学性质？	阅读课本P2-P4回答问题——不全面	培养学生自学能力
教师讲解：在化学上，每学习一种物质，常牵涉到该物质的存在、物理性质、化学性质、结构、制法、用途等。不同的物质掌握的侧重点不同。	听讲	培养学生学习方法
教师板书：（副）物理性质：物质不经过化学反应就表现出来的性质。如：颜色、气味、状态、熔沸点、溶解性、硬度、密度等。化学性质：物质在化学 反应中表现 出来的性质。如：会不会分解、能与哪些物质反应等。讲述：对不同物质的物理性质要求的侧重点不一样。对氧气来说，主要要记的有：	听讲	通过对氧气物理、化学性质的描述教会学生如何讲述物质的物理性质、化学性质。
讲述氧气的主要物理性质并板书：一、物理性质：无色、无味气体，不易溶于水，一定温度下能液化	重读课本有关内容
教师演示实验：1、  炭在氧气中燃烧  2、硫在氧气中燃烧  3、磷在氧气中燃烧 4、铁在氧气中燃烧­我们用式子来表示这些变化：碳 + 氧气  点燃   二氧化碳     C  +  O2   点燃     CO2硫 + 氧气  点燃   二氧化硫     S  +  O2    点燃     SO2磷 + 氧气  点燃   五氧化二磷  4P  + 5O2  点燃   2 P2O5铁 + 氧气  点燃   四氧化三铁   3Fe + 2O2   点燃    Fe3O4	学生观察并说出现象：现象：发出白光，放出大量的热，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊现象：发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体。现象：发出白光，产生大量白烟。现象：剧烈燃烧，火星四射。	培养学生观察能力
讲述：化学上我们常用一些符号来表示物质或化学反应过程，这些符号我们称之为化学用语如：氧：O  氢：H  碳：C  硫：S  磷：P  铁：Fe  钠：Na  镁：Mg  钙：Ca		提前让学生认识元素符号，减轻以后的学习负担。
作业 ：1、  记课本20面的元素符号2、  抄写上述反应的文字表达式及符号