活动目标：1、学会朗诵诗歌，理解诗歌的语言与画面，认读汉字：珊瑚、草原、羊群、大雁、蘑菇。 
  2、尝试运用诗歌的重复结构及经验进行仿编活动。 
  3、愿意参与科学认读活动，体验活动的乐趣。 
活动准备：幼儿用书人手一份，大字卡，实物投影仪，诗歌大范例。 
活动过程：一、出示图片，认读汉字。 
  “今天老师给小朋友带来了朋友，看，是谁呀？”（幼儿回答后教师出示相应的汉字。集体认读） 
  “那珊瑚的家在哪里呢？羊群的家呢？(认读汉字：草原) 大雁的家呢？蘑菇的家呢？”幼儿逐一猜测后教师组织幼儿欣赏儿歌。 
  二、学习诗歌，理解诗歌的语言与画面。 
1、教师播放诗歌，教师提问：诗歌里说了谁的家？是怎么说的？ 
2、教师利用对话的形式帮助幼儿记忆诗歌。 
3、教师提问：为什么说蓝色的大海是珊瑚的家？ 
为什么说绿色的草原是羊群的家？ 
为什么说密密的森林是蘑菇的家？ 
为什么说广阔的天空是大雁的家？ 
4、教师出示诗歌的大范例，带领幼儿边指边读。 
5、教师请一幼儿上来做小老师，带领其他幼儿一起指读。 
6、教师请幼儿拿出自己的用书自由认读儿歌。 
三、教师组织幼儿仿编诗歌。  
1、教师组织幼儿讨论：还有谁的家也是蓝色的大海？教师请幼儿逐一讲述，鼓励幼儿用诗歌里话来说。 
2、最后，教师帮助幼儿将仿编的内容连起来，集体朗读。