一、教学内容

复习名词所有格；表示位置(空间)的句型及介词短语；单词归类。

二、教具

录音机。

三、课堂教学设计

1．值日生报告。

2．打开书，就课文第一部分插图进行如下回答：

T：What can you see in the picture?

Ss：I can see…

(也可每次叫起一个学生，让他说出一样东西)

T：Where is the…

Ss：It's on/behind/under…

学生自己阅读短文，用笔头形式将书上的问题答出。请几个同学说出自己的答案。

3．教师解释如何做课文第二部分“Find the differences”的游戏。并让学生打开练习册，看习题1，教师解释其中的Model，要求学生按照示范写出其他四项区别(这个练习可以留作家庭作业 )。

4．指导学生做书上听力练习。教师板书以下问题：

1)What colour is the doll's skirt? 2) What colour is the doll's blouse? 3)What is it?

借助图片，教doll这个单词。放录音3遍，学生回答黑板上的问题。

5．指导学生做练习册习题。关于练习2的单词归类，可作为家庭作业 布置给学生。要求学生利用假期时间，将应四会的词按词类归类。教师在期末复习阶段中，可介绍什么是“词类”，并指导学生参阅第125页的语法内容。

6．布置作业 

完成练习册习题。