进位加
教学内容：
教科书11——12页两位数加两位数例3
教学目标 ：
1、            进一步学会两位数加两位数的笔算方法。
2、            通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，培养学生思考问题和解决问题的能力。
教学重点：笔算进位加法的计算方法。
教学难点 ：进位加法中如何进位。
教学过程 ：
一、        创设情景，引入算法
昨天小朋友帮老师解决了难题，但老师不明白，小朋友为什么不安排二（1）和二（3）的同学乘一辆车呢？你们能告诉老师吗？
（出示主题图）
1、            小组讨论验证
2、            汇报讨论结果
你准备用什么方法来验证呢？
引出加法算式：36+35=
3、            学习进位加法的笔算方法。
（1）请大家先用小棒摆一摆。
（2）说说算法：先加什么？再加什么？
4、通过计算得出二（1）班和二（3）班不能合乘一辆车。
5、讨论：笔算进位加法要注意什么？
二、        运用知识，解决问题。
1、            摆一摆，算一算
2、            计算下面各题。
45+47=             76+5=             32+18=
  4  5               7  6              3  2
+ 4  7            +     5           +  1  8
独立计算，说出计算过程。
3、            列竖式计算
三、        联系社会实际，活用数学知识。
练习二第七题。
四、        师生共同小结
小朋友可真有本事，帮了老师这么大一个忙。在帮忙的过程中你学到了什么呀？