我说课的题目是人民教育出版社,义务教育课程,标准实验教科书,九年级,上册,第五单元,课题一:质量守恒定律.我说课的内容分为以下几个方面:

一、     学生状况的分析

学生经过前四个单元的学习，已经掌握了一定的化学知识，并且也具备了一些解决化学问题的能力。同学们对该课题有着浓厚的兴趣，相信他们完全可以过探究，解决问题。

学生是课堂教学的主体，课堂教学是师生的互动，也是由课堂教学的目的和任务决定的——我们所做的一切都是为了学生更好的发展，用一句时下流行的话来说，就是：一切为了学生，为了学生的一切。

二、     教材分析

１、    本课题在教材中的地位和作用：

本节课的主要内容是学生学会判断物质发生化学变化时，发生了

质的改变的基础上而展开的。开始从生成何种物质向生成多少物质的方向过度，能使学生初步了解到定量的研究化学的方法，引导学生逐步从量的方向来研究化学反应的客观规律，为学好化学方程式的教学做好理论准备。从而也完善了化学用语的教学。

２、    教学目标 

①知识与技能

认识质量守恒守恒定律，能判断常见化学反应中的质量关系，

能运用质量守恒定律解决生活中的实际问题。

②过程与方法

Ａ、使学生初步认识科学探究的意义和基本过程，进行积极

的探究活动。

③情感态度与价值观

通过对不同化学反应的定量研究推理帮助学生认识永恒运动

和变化着的物质既不能凭空产生，也不能凭空消失的道理，进行辩证唯物主义观点的教育和自然科学方法的教育。

３、    教学重点、难点

重点：质量守恒定律的涵义及应用

难点：质量守恒定律的理解和应用

三、     教学策略

教法：情景式教学、兴趣教学

学法：实验探究法、体验式分析归纳法

教学手段：通过实验和多媒体辅助教学

四、     教学环节