采取竞赛的形式可以充分调动学生积极性，培养学生的竞争意识。比如，在教完指法训练课后采用竞赛形式：“我们已经掌握了正确的指法操作，但我们还要达到一定的速度，下面大家来比一比，看谁在1分钟内的击键个数最多。”比赛结束后，再让优胜者谈一谈自己的体会和方法，经过几次比赛后，学生击键的速度和准确性有了很大的提高。

　　创造素质教育的一大特点就是跨学科。教师应让学生在巩固性练习中，综合已学的各方面知识。例如：用“画笔”进行美术创作，用WPS 2000或Word设计贺卡、办报，用EXCEL分析班级成绩，用Internet进行信息交流等。这种学以致用的教学方法既有利于完成信息技术课程的教学任务，又有利于开发学生智力、促进学生主动发展，使信息素质和创造素质教育落到实处。