在课堂上，充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。主自学习活动使学生随时随地从他们自己的生活中选择感兴趣的问题为研究学习对象，自然地、综合地学习。这种学习是出于自己的兴趣和“个人意义”地学（主动地学），而不是老师要他们学（被动地学），这将还原出他们探索生活的美好的天性。
    当然，刘老师课堂教学还存在着一些不足之处。①学生在回答问题的时候，不一定能完全正确，有时甚至会扯到别的问题上，这时候应该肯定他的回答，为大家解答了某个呆会将要解决的问题。刘老师硬要把学生的回答扭过来，感觉学生有点被老师牵着鼻子走的味道，不仅会打击学生的积极性，而且不利于学生个性的发展。②学生看完老师展示的图片后，觉得电脑作画好神奇，想象之门被打开，每一个学生都蠢蠢欲动，这个时候教师只要对各个工具稍作讲解，就放手让学生自己操作。刘老师的作法是请学生们把每一个工具的用法都说得清清楚楚，在讲解上花费了过多的时间，学生早已等得不耐烦了。