教学内容：教科书第16页上的内容，练习四的第6—11题。
教学目的：
使学生比较熟练地进行被乘数、乘数末尾有0的乘法计算，并且能用被乘数、乘数后面有0的乘法简便算法，进行口算。
 教学重点：学会被乘数、乘数末尾有0的简便算法。
 教学难点 ：计算方法更加简便合理。
教学关键：使学生的计算方法更加简便合理。
教学过程 ：
一、复习。
1、口算。
    14×3         100×5          140×2          5×30
    15×4         20×4           60×3           3×19
2、出示卡片，指名判断下面各题乘得的数的末尾要添写几个0？
                   
二、新授。
1、引言。应用被乘数、乘数末尾有0的简便算法，进行乘数是整十数的乘法口算，可以提高口算速度。今天继续学习例8，内容是乘数是整十数的乘法口算。（板书课题）
2、教学例8。说一说下面各题怎样算得快。
   80×50     12×40     400×20     14×50
（1）审题，题目有什么特点？
（2）讨论：怎样算得快？
归纳：乘数是整十数的乘法口算：可以先把0前面的数相乘，乘完以后，看被乘数和乘数的末尾一共有几个“0”，就在乘得的数的末尾添写几个0。如80×50，8×5＝40，末尾再添写两个0，得4000。
（3）学生口述算法训练。
三、巩固。完成教科书第16页上的“做一做”题目。
四、学生自学教科书第16页的“你们知道吗？”
五、作业 。做练习四的第6—11题。