本周的重点是复习Unit 2的教学内容，为了使复习课学生爱听、爱学、爱说，在以前基础上有所提高，我采取多种不同方式的竞赛活动贯穿整个复习过程，我是这样实施这节复习课的：
一、单词拼写比赛。
　　我把全班分成四组，采取抢答的方式调动学生的积极性，例如：教师说“triangle”，四个组的同学抢答，拼写出来并迅速说出汉语意思。   
　　通过单词拼写活动，大多数学生都积极地举手，而且能够准确地拼写出来，单词部分掌握的较好。
二、折纸比赛——制作生活中的物品。
　　在第二单元的一个重点是几种图形，即triangle、square、line、circle，课前让学生准备好四张纸，根据教师的指令折出相应的图形，然后让学生运用所折出的图形，制作生活中的物品并在课堂上交流。
通过此项活动，学生既掌握了四种图形，又培养学生的创新思维。
三、听音完成表格比赛。
　　在第三单元的又一重点是频率副词，为检查学生对频率副词的掌握情况开展了调查采访活动，学生既可以连接同伴的生活习惯，又巩固了频率副词，表格如下：
NameWalk to schoolDo homeworkHelp mother       　　回顾整节课，学生对单词和图形掌握地较好，但根据调查表，写句子，学生完成的不好，例如：He always plays cards.学生注意不到动词随主语变化，当主语为第三人称单数形式，今后应加强此类题型的练习的语法教学。