本周的教学内容是Lesson 11－14，本周的重点是教学学生单词的单、复数，频率副词以及认识四种图形。为了调动学生的兴趣，我采取以下几种方法：
一、图画教学法。
　　为了帮助学生区分line、square、triangle、circle几种图形，在教学中我采用直观的画图方法，例如：     square、  
triangle、    line、    circle  简笔画既调动学生的视觉，又可以帮助学生区分四种图形，同时使学生乐而好学。
为了调查学生对四种图形的掌握情况，通过简笔画例如：
　　让学生说由什么图形组成的，学生能够准确地说出来由什么组成的。
二、对比教学区分频率副词。
　　在Lesson 13中教学重点使频率副词always、usually sometimes、never，为了使学生能准确地运用，首先通过词义对比，学生很快地理解了；其次，通过线段图对比区分，例如：
Always
Usually
Sometimes
never 
　　学生从直观地线段图中很快地理解四个频率副词：always>usually>sometimes>never。
三、总结规律，学习名词单、复数形式。
　　在Lesson 12教学中，重点学习规则/不规则名词复数形式，例如出示dresses、dishes、couches、buses、box等单词复数之后，让学生总结规律：即以x、s、ch、sh结尾的单词便为复数加es；辅音字母＋y结尾的单词变y为i加es，元音字母＋y结尾的单词直接加es；特殊单词man、woman、child的复数形式men、women、children。
　　通过总结规律学生能够把名词变成复数形式，但是个别学生在变以y结尾的单词复数时容易出错，今后应加强指导与训练。