教学内容：教科书第106—107页练习二十第5—11题。
教学要求：使学生熟练掌握混合运算的两步计算式题的运算顺序，能按顺序正确地进行计算。
教学过程 ：
一、揭示课题。
二、运算顺序练习。
 1、口答下列各题的运算顺序。
（1） 64÷8＋4     （2） 48＋36－66  （3） 55－7×5
（4）（84－36）÷8  （5） 48÷（8－2） （6） 5×9＋6
 2、学生小结混合运算两步式题的运算顺序。
三、计算练习。
 1、完成练习二十第5题。
独立完成比较异同之处。
问：为什么题目中的数字相同，但结果不同？
指出：计算时要看清运算符号，弄清运算顺序。
 2、完成练习二十第7、8题。
 3、小结：两步计算的混合运算时都要按一定的顺序一步一步算，等式计算要注意格式。
四、应用题练习。
1、  完成练习二十第9、11题，分别说出解题思路。
2、  小结：解答连续两位应用题所求的第一个问题是第二个问题的一个已知条件。
五、课堂作业 。
练习二十第6、10题。