第五册万一内的减法（不退位）
来源:学霸去哪儿发布时间:2014-02-28
课题 万一内的减法（不退位） 第 1 课时（总第 4 课时）
教 学 目 标 | 使学生掌握笔算不退位减法的计算方法，并能正确地进行计算。 | |
重 点 难 点 | 使学生进一步掌握“相同数位对齐，从个位减起”的计算方法。 学生掌握万以内的减法的算理、算法。 | |
主要教学方法 | 自学法、练习法 | |
操 作 过 程
板书设计 ： 万以内的减法（不退位）
例1 748—536=（ ）
7 4 8
—5 3 6 1、相同数位（ ）
（ ）1 2 2、从（ ）位减起
教师活动 预计时间 16 分钟 | 学生活动 预计时间 24 分钟 |
一、创设情境，引入课题。 1、教师从日常生活引出四到两位数减两 位数的减法算式。 79—25 55—41 74—53 48—36 师小结强调：（1）相同数位对齐；（2）
| 请四位同学板演笔算算式，其余全练。 指名说说笔算减法的计算过程，复习 |
教师活动 | 学生活动 |
从个位减起。 2、将48—36改为748—536，引入新课。 二、引导探索，巩固算理。 （1）出示例1 748—536
（2）教师板演计算过程，强调算理。 （3）试练：587—165 1695—483 （4）试一试。 三、归纳小结。 （1）这节课你学会了什么？ （2）在计算时，要注意什么？ 四、巩固练习。 | 笔算减法的计算方法。 学生尝试练习，请学生板演，并说说 计算过程。 学生互说计算过程。与48—36比较，有何异同。 学生练后互说计算过程。 学生板演，其余全练，与例1比较。 学生互相谈收获和体会，并汇报。 学生独立完成练习，并集体校对。 |
延伸练习 | （ ） 6 7 6 （ ） 3 8 — 1 5（ ） — 2 （ ）7 3 （ ）4 ( ) 2 3 ( ) | |
反 馈 与 矫 正 | 目标达成情况 | |