一年级美术教案 大家都来做
来源:乐学发布时间:2014-03-14
课 题 | 大家都来做 | 学习领域 | 造型表现 | ||||||||
教 材 | 一年上级册 | 第 周 | 总课时 | 第 1 课时 | |||||||
教学目标 | 知识和能力 | 引导学生运用石子、沙子、瓶盖或一些体育用具、集体排列图形。启发学生利用各种材料表现具象物体的造型。体验材料的美感。 | |||||||||
过程和方法 | 以交流的方式倒入，让学生在思考中获得新知识。组与组之间进行评比，最后评出绘画效果优秀组。 | ||||||||||
情感、态度、价值观 | 强调学生在排列创作中，发扬集体团结协作精神。 | ||||||||||
教学内容 | 引导学生运用石子、沙子、瓶盖或一些体育用具、集体排列图形。 | ||||||||||
教学重点 | 启发学生利用各种材料表现具象物体的造型。 | ||||||||||
教学策略 | 以交流的方式倒入，让学生在思考与实践中获得新知识。在游戏中认识规律。 | ||||||||||
作业 要求 | 用不同的工具和材料绘画。要求：贴近现实、巧妙构思、富有想象。 | ||||||||||
教的准备 | 1、物质准备：图片资料、范画、石子、沙子、瓶盖或一些体育用具 2、精神准备：了解学生的个别差异，已有水平。 | ||||||||||
学的准备 | 材料： 石子、沙子、瓶盖或一些体育用具 | ||||||||||
教学过程 ： | |||||||||||
教学环节 复习回忆 呈现新知 分析交流 学习新知 练习指导 巩固新知 展示欣赏 交流评价 | 教 学 互 动 | 设 计 意 图 | |||||||||
教师行为 | 学生行为 | + | |||||||||
师生交流准备的物品，及所带的材料可以编排成那些物体和造型。 1、分组展示自己所具备的物品。 2、引导学生思考座谈，并开展想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。 人人参与，把瓶盖重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案或造型。 组与组之间参观、补充、拓宽思路，了解自己小组设计排列作品的优点与不足，进行修改。 以小组为单位，进行展示比赛，看看哪组的作品最棒。 | 交流 观看 分组讨论，互说想法。 根据自己的想法创作完成。 学生练习 | 引导欣赏，拓展想象空间。 启发大胆想象。 根据学生的能力，进行辅导。 体验成功的喜悦。 | |||||||||
教学过程 ： | |||||||||||
教学环节 | 教 学 互 动 | 设 计 意 图 | |||||||||
教师行为 | 学生行为 | ||||||||||
回顾小结课外延伸 | 活动延伸：运用 所学的知识，回家后利用各种物品进行拼摆组合。 | 回答 | 将教学延伸到课外。 | ||||||||
教学反思：这节课学会了什么？ | |||||||||||
板书设计 ：
大家都来做 |
范画：
想象型创作作品 |