五年级 亲爱的回声
来源:乐学吧发布时间:2014-03-29
一、 教学内容
唱 《亲爱的回声》
认 6/8的有关知识
做 为旋律划分小节
二、 教学目的
(一) 通过学唱歌曲,培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情,学习用鲜明的 力度对比来表现回声的力度效果。
(二) 知道6/8拍的含义及其特点,能用优美舒展的歌声表达6/8拍的旋律。
(三) 通过做一做练习,进一步巩固对6/8拍的认识。
三、 教学准备
四、 教学过程
教学过程 | 教师活动 | 学生活动 | 活动目的 |
一、师生谈话。 导入 聆听《亲爱的回声》 | 大自然有许多奇妙的现象,你知道的有哪些?它是怎么产生的?你来听一听,音乐里有什么奇妙的现象?你知道它是怎样产生的? 好,今天我们就学习一首新歌《亲爱的回声》 | 生答。 回声。 | |
二、⑴做简单的回声游戏; | | 生学 | |
⑵怎样表现回声? | 你觉得可以用怎么样的声音来模仿回声?请大家小组讨论。 我们来唱一唱。 | 强:F 弱:P | |
⑶我这里还要一首关于“回声”的歌曲,你们听——《亲爱的回声》 | 你听完以后,请告诉我,它是几几拍的? 可以用怎样的身体语言表现?请同学分小组讨论。 我们来跟着音乐感受一下。 | 6/8拍:以八分音符为一拍,每小节有六拍。● ○ ○ ◎ ○ ○ 强 弱 弱 次 弱 弱 强 | |
⑷发电报游戏 | 我这里有几条6/8拍的节奏,请你们跟我拍一拍。 同学们拍的可真不错,下面玩一个“发电报”的游戏,看看哪组拍的又快又准。 | 巩固以上练习。 | |
三、复听《亲爱的回声》 | 刚才你们讨论以后发现通过声音的强弱可以模仿回声;请你们把书翻到30页,边听音乐,边给歌曲加上强弱记号。 | | |
四、学唱新歌第一段 | 1、 听唱(比较第一、二乐句有什么相同,什么不同。) 2、 师弹琴,生唱。 3、 强调最后的双声部。拎出来练习。 4、 生唱,师模仿回声。 5、 学生唱,部分回声。 | | |
五、小结 | 回声现象很奇妙,但也只是大自然现象中的一种,要想揭开他们的奥秘,从现在起就要好好学习,我相信你们一定可以成功! | | |