A、保证时间：每个学生早上一起床必须大声朗读音标，时间为15分钟。 
B、对音标的掌握必须人人达标，利用时间逐个检查。 
C、每课结束后都布置一定的录音作业，大力提倡学生模仿标准读音。老师每次逐盒听后评出等级，并在盒内夹一张纸条，指出缺点与错误。获得最好等级的学生录音在班里播放。这样，就极大地调动了学生学习国际音标的积极性。 
D、及时帮助、辅导差生，消除他们对音标学习的畏难情绪，使之尽快赶上队伍。 
E、每学期新课之前都让学生查词汇总表，让他们自己给生词注出音标，并预习试读。 
F、经常举行小组或全班学生强记单词比赛。如：把生词、音标、汉语意思（一般10个）写在黑板上，让学生拼读强记10分钟，擦掉之后看谁记得最多。这样做就迫使学生改变死记硬背单词或在单词下注汉语同音字的不良习惯。 
G、游戏巩固