越来越喜欢北师大版的教材,这些文章不仅文质兼优,而且散发着独特的人文魅力：“书”一单元让我和学生再一次感受到了生命中有书香陪伴是多么地惬意，也深深地为书的神奇所打动；“礼物”一组告诉我们，礼物不仅有物质的，更有精神的，很多时候，一个甜甜的微笑、一句温馨的祝福都会产生意想不到的效果；“真诚”一组用让人爱不释手的小故事娓娓道来一个朴实的道理：与人交往要真诚……开学以来，我和学生沉浸在这些文字所描绘的奇妙世界里，感动着、收获着、快乐着。
　　前些日子，袁小娟老师给我们上《信任》一课时，其中的一个细节深深地打动了我：课堂上，袁老师让一个平日很内向的女孩起来读课文，可能是因为有些紧张吧，女孩第一次读得不很理想，如果换了我，也许会让她坐下听听别人是怎么读的，但袁老师却灵机一动，面带威胁地看着她：老师相信你一定能读好，再来一次好吗？真的是不能低估信任的力量，一向读书不是特别理想的马延威居然能绘声绘色地一展她朗读的精彩，着实让我感叹了一番，这个小细节也深深地印在我的脑海里……
　　接下来的几天时间里，看着那些平日要么因为学习要么因为作业的同学，我的眼前忽然一亮——
　　王嘉林是一个特别调皮的男孩，课堂听讲不会听，作业虽然能写点，但字迹潦草得分不清个，为这事，我没少说他，但都是一时的三分钟热血，过几天又我行我素。那天上完课，我把他叫到前面，拍拍他的肩膀：嘉林，最近老师发觉你在语文学习方面进步了不少，从今天起，你就来担任你们第二大组的语文课代表助理，协助课代表把工作做好，有信心吗？他先是很吃惊，继而那双大眼睛一亮，美美地笑了。
　　以后的日子，他们组的作业总是第一个放到我的办公桌上，而且全齐，课堂听写，同学们的订正改错他们组也总是第一次改齐，甚至，有些时候，在傍晚放学的时候，他会悄悄来到我面前，向我反映一些语文学习中的小问题……
　　前天开家长会的时候，我特地表扬了他，会后，他的妈妈欣喜地向我诉说着这些日子来他儿子的种种变化，我知道，这都是袁老师那节课给我的启发。
　　至今我还时常回味那节异彩纷呈的课堂带给我的快乐，我也因此常常陷入思索中。对于我们的学生，当我们抱怨他们太不懂事的时候，我们是否想过有没有把自己放在一个和他们平等的位置上和他们对话交流；当我们抱怨课堂上听不到精彩回答的时候，我们是不是应该反思一下自己把信任的微笑送给孩子们了吗？当我们抱怨孩子的学习积极性不高的时候，我们是不是应该想想我们可否发自真心地表扬他们了？……有时候教师普普通通的一句赞美会给让孩子带来全新的感受，让他们欣喜半天、幸福很久。身为教师，我们不能忘记我们的责任就是让那一张张天真的笑脸在阳光下绽放，我们的幸福就是在每一个云淡风轻的日子里，倾听花开的声音，感受生命拔节的成长……