一、教学目的

l．掌握四会单词及词组，了解词义及搭配，掌握用法。Purse money

2．正确灵活运用交际用语。

（l）Thanks very much．

（2）You are welcome.

（3）How are you? Very well．

（4）That’s it.

3．巩固There be句式。

4．了解否定形式的一般疑问句。

二、本课重点

1．掌握四会单词，词组。

2．正确、灵活运用日常交际用语。

3．巩固复习There be句式。

三、本课难点

否定形式的一般疑问句的意义。

四、教师教法

本课是一个连续的情景对话，通过Emma丢钱包到Jack帮她找到钱包。让学生自读，教师答疑，然后通过对话表演，反复练习，改编对话，达到熟练掌握，灵活运用。

五、教具

录音机及录音磁带，投影片，黑色钱包一个（内有50元钱）。

六、教学过程 

Step 1 Revision

1．Free talk：

（l）表演上节课对话，使用What’s + 地点？问及There be回答。

（2）做“What’s +地点？”游戏，连锁式快速问答，以列为单位，Ask and answer one by one．

连锁式问答：

A: What’s on your desk?

B: There is a pencil - box on my desk.

What’s in your bag?

C: There are some books in it.

What’s in your pencil - box?

D: There is a pen in it.

What’s under your chair?

E: There…

What’s…?

F: …

Step 2 Presentation

1．教师随意和一名学生对话，Oh！I can’t find my purse？What is the purse？Do you know? Yes，it is a purse．（拿出钱包，指着实物说）重复purse，领读，接着说，I can’t find my purse. Can you help me? What’s in my purse? Can you guess? 学生通过预习，也许会有人说出答案， There is some money．教师强调money并领读， Here is my purse. I find it. But Emma can’t find her purse. Can you help her? OK. Today we’ll learn . Let’s help Emma find her purse. (板书 )

2．Listen to the tape, please. 让学生听一遍，然后跟读。

3．Open the books，学生自读，找出其中疑点，教师答疑。

（1）Isn’t it in your bag? 是个否定形式的一般疑问句，表示惊异、责难、感叹等语气有“难道不……吗？”的意思。

例：Aren’t you a student? 难道你不是学生吗？

Don’t you know the man? 难道你不认识那个人吗？

Can’t you see the box? 难道你看不见这个孟子吗？

（2）money不可数名词，谓语用作单数。

There’s some money in it．强调谓语用is，尽管有some修饰，但由于money不可数，强调不可以加s．

（3）Thanks very much．感谢的方式还有：

Thank you. Thanks. Thanks a lot. Thank you very much.

（4）You’re welcome. 不客气，用于回答感谢话，还可以是：

That’s OK. That’s all right. Not at all．

（5）well是副词（adv．），与good同义，但good为形容词。（adj．）用于回答身体状况，精神状态等用wall或fine等。

How are you? Very well．不能说very good。还可以答Fine. I’m OK等．

（6）There’s a purse here．Here是副词（adv.），使用时前面不可以接介词，类似的还有there.

例：There’re some girls there．那有一些女孩子。

I’m here. 我在这。

强调不能说in here, on there等。

（7）Let me see. 让我想想，强调let是使义动词，后面接不带to的不定式，也就是动词原形。

例：Let me help you.

Let’s go.

（8）yuan为人民币单位，不可加s，同样的还有fen.

例：five yuan twenty fen

（9）That’s it. 就是它，就是这个。

4．学生自读，反复朗读练习。

Step 3 Drills

1．回答问题，帮助学生深入理解原文

Who is Jack?

Who can’t find the purse?

What’s in the purse?

What colour is the purse?

2．全班学生3人一组，分角色扮演Emma、Jack and the man. （建议全文整体处理，比较完整）

Step 4 Practice

学生自行改编、扩充对话，并表演。

Step 5 Consolidation

完成下列对话：

A: Excuse me. Sun Xue. Can you help __________? I can’t __________ my purse.

B: Isn’t it ___________ your bag?

A: No, it__________.

B: I’m sorry. What ___________ in your purse?

A: There __________ some money in it.

B: Don’t__________. Let me help you __________ it.

A: ___________ very much.

B: You’re__________.

B: Good morning, Ma Xiao. Li Jing can’t find her purse. Can you help _________?

C: There __________ a purse here. What __________ in your purse, Li Jing?

A: Let me __________. There ________ some money. About twenty yuan. Oh, there’s a picture___________ my family, too.

C: What __________ is your purse?

A: It’s red.

C: Look! Is this your purse?

A: Oh! __________ it. Thanks __________ __________.

C:______________________________.

Step 6 Workbook

1. Do Ex. 1 Key words: (1) is, is, is, that, wrong , sorry, OK.

(2) Hello, that, is, is, find, help, the, is, you

Step 7 Summary

1．让学生总结出本课所学知识点：如 That’s it. Thanks very much. You’re welcome. 等。

2．让学生齐背对话。

Step 8 Homework

1．记忆本课单词和词组。

2．表演本课对话。（鼓励改编、扩充）

3．预习下课单词及对话。

七．板书