一、教学内容

1．词汇（略）。

2．语法：1）一般过去时的特殊疑问句及应答；2）反义词。

二、教具

录音机；写有原形动词的小黑板；一些文具。

三、课堂教学设计

1．值日生报告。

2．教师出示小黑板，要求学生迅速、准确地写出上面所列的动词的过去式。

3．教师通过如下演示，引出本课所要复习的主要内容：

T：（在黑板上画一个小孩，身背书包，作跑步状。在其前方画一座学校大门，并在图下标明： yesterday。） Why did the boy run to school yesterday?

启发大家给出下面答案：

Because he was late.

打开课本，要求学生独立找出课本第一部分8个问题的相应答案，然后可以两人一组核对（给学生5分钟或更多一点的时间）。规定时间过后，请几组同学表演问答。如有误，教师应予以必要的纠正。

4．指导学生做练习册习题1（可将1～2题作为示范，其余部分作为家庭作业 布置给学生）。

5．教师拿出事先准备好的一些文具，介绍反义词：

T：（手持两把尺子，一长一短） This ruler is long. That ruler is…（停顿，要求学生接出下面的反义词short）。

教师拿两张纸，一大一小；叫起两名同学，一高一矮；叫另两位同学，一个站在门里，另一个站在门外等。模仿刚才的步骤，介绍部分反义词。之后，将练习册习题3布置给学生。

6．准备做听力训练。给学生两分钟时间准备。然后放录音三遍。学生边听边选择正确答案。当堂核对。

7．布置作业 

1）练习朗读练习册第五十至五十三课所列出的动词过去式；2）完成练习册习题1、3。