、巧设教学游戏，在游戏中学拼音。
　　低年级学生好奇好动，仍保留着学前儿童游戏的兴趣，甚至企盼游戏活动。在此我巧计游戏，吸引学生。如：我教完23个声母后，我设计了手指声母操。利用十个手指组合成声母的造型。这个游戏不但能巩固以前所学知识，而且训练了学生注意力集中、思维敏捷、动作迅速，一举两得。诸如此类行之有效的游戏方式还有很多："点名字"、"摸字卡"、"摘星星"、“小布偶”、"击鼓传花"、"变魔术"……尤其值得一提也是我最得意的方法是：为了让学生能尽快的将声母表熟背于心，我用《春天在哪里》这首耳熟能详的旋律来唱背声母表；而韵母表呢，我用《一闪一闪亮晶晶》来改编。学生们唱得“爱不释口”，背诵两表轻松自如。
三、组织两人合作，在合作中学拼音。