养成热爱生活，留心生活的好习惯。引导学生养成写日记的好习惯，是实现这一目标最好的途径。在上周的读写结合训练中，让学生写了两篇观察日记，一篇随想，从观察日记的完成情况看，大多学生已掌握了一定的观察方法和写作技巧，但也有少数学生无从下手《新课标》指出：教师应增强大语文的观念，重视家庭和社会的语文教育对学生产生的影响。教师要了解学生在听什么，说什么，读什么，想什么。有目的地引导学生留心观察社会生活，观察自然风光，观察家庭琐事，让学生从中获得丰富的感性知识和语言的积累，还应重点指导。随想的完成相当好，很多学生能够做到说真话，讲真事，抒真情。周末开展了日记评比 
激发了学生坚持写日记的积极性。