教学目的：

一、理解作者赞美中法两国人民的友谊的深刻含意。

二、学习本文叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式熔于一炉的写法。

教学重点：

由描述进而引申赞美中法两国人民的友谊。

教学难点 ：

熔记叙、描写、议论和抒情等表达方式于一炉。

教学关键：同难点。

教学方法：设计“自读思考和练习”，指导自读、组织讨论。

教学时数：一课时。

教学内容与步骤：

一、导入  新课。

从指导学生学习“自读提示”导入  新课文的学习。

二、范读课文。

三、出示自读思考题，指导自读。

（一）基础知识

1．查字典，给下列生字、词注音。

闲暇 愫 奂 墩 潺 胯 沟壑 竣

2．解释词语：

①美轮美奂 ②全中情

③栩栩如生 ④潺潺

⑤藐视 ⑥情愫

3．造句。

①感慨 ②淡妆素裹

③神韵 ④遗留

（二）给课文划分段落，并概括段意。

（三）作者在文中叙写了有形的桥和无形的桥，详细描写了哪几座有形的桥？运用了哪些表达方式？为什么要写无形的桥呢？

（四）划出文中记叙、说明、议论、抒情的部分，试各举一例，说说它们各自在文章中的作用。

（五）用简洁的语言，概括出本文的中心思想。

四、检查“基础知识”的完成情况。

五、组织学生就（二）~（五）开展讨论。

（二）全文可分为三个部分：

一部分（1—2）回忆巴黎的游踪，赞美名胜古迹。

二部分（3—4）赞美巴黎有形的桥。

三部分（5）赞美巴黎无形的桥。

单元小结：

指导学习《巴》“自读提示”，任意比较两篇文章异同。