其他教案－氢气的性质和用途
来源:网络整理发布时间:2015-03-13
《氢气的性质和用途》教案
l 提问：一般来说，空气中不含有的气体有：
l 引言：为什么空气中一般不含有氢气呢？因为它在自然界中以单质形式存
l 演示实验：完成氢气吹肥皂泡的实验。
l 提问：我们看到肥皂泡迅速上升，这说明了氢气具有什么性质？
l 学生活动：阅读课本53页第一自然段
l 引言：在化学上更重要的是认识物质的化学性质，那么，氢气有什么化学
l 演示实验：完成氢气在空气中安静燃烧的实验。
l 投影：[观察思考]
1． 氢气在空气中燃烧有什么现象？产生什么物质？
2． 如何用文字表示氢气在空气中燃烧的反应？
3． 从实验中得出氢气具有什么化学性质？
l 播放CAI录相：氢气在空气中安静燃烧
l 师生活动：结合观察思考题及放大的实验现象，学生回答及写文字表达式，
l 引言：是否点燃氢气都能安静地燃烧呢？让我们观察一个实验。
l 演示实验：完成氢气和空气混合引燃爆炸实验。
l 学生讨论：1．对比爆炸实验和燃烧实验，在反应原理上有何特点？
请回顾第一章学习的爆炸的知识思考讨论。
l 播放CAI动画：演示并解释为什么纯净的氢气与不纯的氢气点燃产生
l 引言：是否只要氢气中一旦混有空气，点燃就一定会爆炸呢？
l 讲解：爆炸极限知识及使用可燃性气体的安全知识。
l 引言：在实验室，我们在点燃氢气前必须进行验纯工作，否则易引起爆炸。
l 演示实验：边演边讲实验室检验氢气纯度的操作方法及判断方法，
l 学生活动：学生用笔代替试管模拟操作，让一位学生上台演示验纯操作
l 引发思考：若用向下排空气法收集氢气，经检验不纯而需要再检验时，应
l 演示实验：用排空气法收集一试管氢气，点燃听到尖锐爆鸣声后，将试管
l 提问：为什么纸条会燃烧？说明了什么问题？用排水法收集时，需要这样
l 小结：请学生归纳本节课学习的知识要点，教师予以补充。
l 作业 布置：课本58页第2题1、2、3
l 引言：上节课我们学习了氢气的哪些性质？点燃氢气前为何要先验纯？
l 氢气还有什么化学性质呢？
l 演示实验：氢气还原氧化铜实验
l
l 投影：[思考讨论]
l 1．实验观察到什么现象？
l 播放CAI录相：氢气还原氧化铜实验
l 板书：H2 十 Cu0
l 电脑CAI动画：分析氧化还原反应（教师边播放边组织讨论并讲解）
l 板书：(2)还原性（写在文字表达式上方）----------用于冶炼金属
l
l 作业 布置：课本58页第4、5题