1、  理解比例尺的意义，会求比例尺，会根据比例尺解决简单的实际问题。

2、  培养学生解决实际问题的能力。

3、  了解数学和实际生活的联系，提高学习数学的积极性。

(1)    测量教室窗户的长、宽，并板书。

(2)    提出问题：一般情况下很难找到这么大张的纸，按实际大小画出来。怎样在一张作业 纸上准确地画出窗户的形状呢？

提出注意点：长和宽应是多少才是准确的？

（板画示意            准确吗？）

图上距离∶实际距离

＝比例尺 可以求比例尺，如果已知图上距离和比例尺，怎样求实际距离？已知实际距离和比例尺呢？

别人或别的小组有什么巧妙的地方值得你学习？