教学目标
1、正确地进行笔算三位数除以两位数，进一步提高口算和估算能力；
2、进一步体会乘法与相应除法之间的联系，提高对初商调整的判断能力，形成必要技能；
3、培养学生解决实际问题的能力，发展推理能力，激发学生学习数学的兴趣；
教学 重点难点：
正确地进行笔算三位数除以两位数，进一步提高口算和估算能力
教学准备
powerpoint课件一份
教学过程设计
一、基本练习
1、口算下面各题
（1）一组一组出示后让学生口答，集体校对；
（2）对比每组算式总结规律；
（3）交流两位数除以两位数口算的方法，初步认识计算的方法；
2、先估计下面每题的商是几，再计算。
（1） 一组组出示让学生估算，并注意估算时试商的方法；
（2） 集体交流反馈，并说说哪些题在试商的过程中需要调商？
（3） 尝试用试商的结果进行计算，指名板演；
（4）集体校对，总结计算方法，特别强调商是两位数的时候该怎样计算？
二、巩固练习
1 、比较并计算；
（1） 出示一组算式让学生计算；
（2） 然后引导学生探究“在什么情况下初商会偏大，要调小；在什么情况下初商会偏小，要调大。”
（3） 完成两组进行集体总结交流；
4、图表应用题
（1） 让学生先默读自己的题，然后集体讨论每人植树多少棵的计算方法
（2） 然后完成表格，集体交流。指名学生回答时让学生说你计算时是怎样想的，你是怎样试商的有没有调商？
三、实际应用
（1） 让学生读题后完成第一个问题，指名一学生板演，其余学生做在自己的本子上，最后集体校对交流；
（2） 尝试让学生在理解第二个问题题意的同时提出利用除法计算的问题，可以同桌讨论交流进行比赛；
（3） 整理提出的问题，并解决问题；
四、思维训练
完成书本p10的填数游戏，引导学生根据除法算式中已知的数字选择合适的突破口进行思考。
五、 完成课堂作业：第6题剩下的4题。
课后感受