教学内容：理解作者“以书为侣”的原因，学习作者读书的方法。
一、点生轮流读课文，评议。
二、理解作者“以书为侣”的原因。
1、在众多的物品中，作者为什么选择书呢？
2、如果是你，你会怎么选择？
3、作者说他能把一本书读一百遍，你相信吗？你了解到他是如何看待这个问题的？
4、你同意作者的观念吗?
三、学习作者读书的方法。
1、点生读课文六、七自然段。
2、作者的做法真的是与众不同。他是一遍又一遍重复地阅读吗？
3、从作者的阅读方式中你受到什么启迪？
四、齐读课文最后两个问句。
1、这两段话你是如何理解的？
2、如果需要，你想怎样回答？
五、课文总结。

人教版五年级上册《走遍天下书为侣》教学设计  
  北京市丰台区万柳园小学　钊宝燕    
  【活动目的】
 　　１、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。
 　　２、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
 　　３、通过系列活动，促使学生养成爱读书的习惯。
 【活动过程】 
 一、热身赛 
　　１、讲故事比赛，赛后谈体会。
 　　２、知识竞赛，提前布置任务，让学生通过各种途径自己找到答案。 
　　３、班会《我与书》。  
 二、读书月 
　　１、自己制定读书计划，写出收获。 
　　２、中队会： “一路书香伴我行”。 
  三、扩展延伸 
　　１、收集关于读书的名人名言。 
　　２、好书大家读，开展读书竞赛。
 　　３、评选“阅读之星”。