［活动目标］
　　１、教幼儿知道三角形和生活的名称和主要特征，知道三角形由３条边，三个角。
　　２、教幼儿把三角形和生活中常见实物进行比较，能找出和三角形相似的物体。
　　３、发展幼儿观察力，空间想象力。培养幼儿的动手操作能力。
　　［活动准备］
　　１、大小尺寸不同的三角形６个。
　　２、图形组成的实物图片４张。
　　３、孩子人手３个三角形若干.
　　［活动过程］
　　一、复习３的数数
　　引领幼儿手口一致点数３的物体。
　　通过点的横排、竖排，及三点随意排的点数让幼儿手口一致的数数，并引出通过三点连线形成三角形。
　　二、学习三角形特征
　　１、引导幼儿观察比较图形，幼儿每人一个三角形。
　　通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。
　　２、引导幼儿观察几个不同形状，不同大小的三角形，通过验证得出三角形三条边，三个角；有三条边，三个角的图形都是三角形。
　　３、老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。
　　三、复习巩固三角形的特征
　　１、给图形宝宝找朋友，让幼儿从众多几何图形卡片中找出三角形。
　　请幼儿一一找出三角形，并说出为什么？
　　２、请幼儿从图形拼图中找出三角形，将图片一一出示。
　　请幼儿观察说出这些图象什么？
　　哪些部分是用三角形拼成的？用了几个三角形？
　　３、请幼儿在周围环境中找出象三角形的东西。
　　延伸活动：在区角里添置冰糕棒、吸管供幼儿拼三角形，巩固认识其三角形。