课题

识字  6

教时

二课时

教学目的要求

1、学会本课7个生字，两条绿线内的4个字只识不写，认识一种笔画，理解由生字组成的词语。 　　

2、了解大城市里现代化的建设和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。

教学重点

识字、写字、朗读。  

教学过程第一课时

一、谈话，导入新课

兴化是一个小县城, 哪些同学去过大城市,看到过兴化城没有的现代化建筑或设施？

1、向老师和同学介绍自己所见到的现代化建筑或设施。

2、请去过大城市的同学向大家作介绍。 　　

二、初读词语

1、同学们，今天我们就来学习一组有关大城市的建筑或设施的词语。 出示词语。 指导学生读准字音： 厦：声母是翘舌音sh 塑：声母是平舌音s 厅：后鼻音 林、泉：前鼻音 轿、交：声调不同

⑴选择自己喜欢的方式自由练读。

⑵按行请同学读，一人读一行，相互正音 ⑶把所有词语连起来读。 　　

三、学习一、二行

1、请同学们读读一、二行。把收集到的有关图片找出来布置图片展。

2、（教师把六个词语分贴在墙上六个地方）

3、同学们可以自由欣赏图片。

4、引导交流： 你对哪个事物还不熟悉, 可提出来,你对哪个事物特别熟悉或特别喜欢，也可向大家作些介绍。

读一、二行词语,找相关图片。 把图片放在相应词语下面的桌子上。

自由欣赏图片。 相互交流。 　　

四、教学生字 1、出示生字卡片：泉、厅、林阴道

2、出示小黑板：给生字选择正确读音。 泉（quan quan） 厅（tin ting） 林（lin ling） 阴（yin ying）

3、游戏：组词接力

4、指导写字 对学生提出的字作指点，并范写，引导学生把字写正确，写美观。 强调写字姿势。

 

第二课时

一、谈话，导入新课

1、在田字格里写字。 pen quan yin yue ting 喷 音 乐 lin yin dao

2、读词语。

二、学习三、四行

1、我们接着学习第三行。请同学们读读这一行词语。

2、这些地方你去过吗？有什么感受？

3、再请同学读读第四行。

4、这些交通工具你乘过吗？你能向大家描绘一下吗？

⑴小组读。 ⑵齐读。

三、指导诵读 1、这些城市建筑我们都认识了，它们组合在一起，多美呀！我们一起来读一遍。

2、老师也想读一遍（范读）

3、老师读的时候，一边读，一边把词语在脑海里想象成画面，有声有色,有动有静, 多美多有趣呀！小朋友也要一边读，一边在脑子里过电影。自己轻声试试。

四、扩展练习 1、通过今天的学习,我们对大城市有了了解，你想回家向爸爸妈妈介绍吗？怎样介绍呢，我们先来练一练，如果用上黑板上的句子就更好了。 小黑板出示：大城市里有（ ）（ ）, 有（ ）（ ），还有（ ）（ ）。 2、如果你是兴化市长，你打算在兴化建造什么？为什么？

五、巩固生字，指导写字

指导写字：车、交。

板书

识字 6生字范写生字组词

作业

读词串，写生字。

⑴画一幅大城市的风景画。 ⑵把大城市的建筑设施介绍给爸爸妈妈。

 

教

学

后

记1、语文的外延与生活相等。通过谈话，唤起学生的相似体验。

2、给予足够时间让学生充分练读，以个人读为主，相互纠错。在读中识字, 在读中作学习评价,教师要像呵护火种一样呵护学生的每一点进步，多给予鼓励，使学生爱读书。