教学目标：
1比较形近韵母，熟练拼读音节。
 2正确熟练认读词语，进行初步的逻辑思维训练。
3正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新一是和动手能力。
课前准备：多媒体课件
课时安排：两个课时
  第一课时
教学目标：
1比较形近韵母，熟练拼读音节。
 2正确熟练认读词语，进行初步的逻辑思维训练。
一．激趣导入
    小朋友，今天啊，林老师给你介绍一个新朋友。（出示卡通人物的图片）你喜欢他吗？请给他取个好听的名字。
今天啊，这个小朋友想跟一（7）班的小朋友进行一场知识大比拼的活动，如果我们比赢了，他就带我们取一个非常好玩的地方。
二．声母复习大过关。
（1）复习声母，点名读
（2）声母型相似的比较
（3）齐读，男女读。
三．韵母大过关
朋友，我们一共学习了几个复韵母，请你准确地叫出他们的名字。（多媒体出示ɑi  ei  ui  ɑo  ou  iu  ie  üe  er）
(1)  指名读
(2)  男女读
(3)  打乱顺序读
(4)  全班齐读
(5)  复习复韵母标调规则
a.比较形近韵母：ie- ei  ui- iu  ei- er
“小朋友们，有的复韵母长得可像了，但是，聪明的孩子肯定能分得清谁是谁？
过家家，过家家，i在前e在后，组成一家是个啥？
（1） 点名读
（2） 开火车读
（3） 齐读
（4） 小组读
（在这一环节，主要教给学生学习的方法而不是要学生死记复韵母。比如ie- ei，让学生学会先读i的音再滑向e的音）
b比较声近韵母ɑi—ɑo  ou—iu  ou—ɑo
c拼读音节练习：这些声母马上要和声母交朋友了，大家认得它们吗！出示音节？
一起来试试bɑi tu  xue  xiɑo  huí jiā  nǎi  niú   （开火车读，男女读，全班读）
四课间操
《两只小蜜蜂》《请你跟我比一比》
五拼读大过关
“朱朱的家很好 玩，他的家里还养了很多小动物，看图说说，他家养了哪些小动物，朱朱家的花园里有什么（出示小桥，柳树，梅花的图片）
1检查交流，教师巡视
2 出示课件，校对答案
3全班齐读
六总结
我们学过的知识只有进行不断得复习才能掌握地更好，今天一（7）班的小朋友复习得真认真。