教学目标：
    1、复习字母b p m f d t n l ɑ o e i u .
    2、复习拼读拼音。
    3、阅读《对韵歌》，读通课文，会认5个字，会写3个字，掌握新笔画。
    教学重、难点：
    1、巩固所学的字母以及两拼法。
    2、识字、写字。
    教具准备：
    1、相关课件。
    2、字母、音节卡片。
    教学目标：
    1、复习字母b p m f d t n l ɑ o e i u .
    2、阅读《对韵歌》，读通课文，会认5个字，会写3个字，掌握新笔画。
    教学过程：
    一、谈话复习、导入新课
   1、同学们，还记得我们认识了哪些字母了吗？出示相应的字母卡片指名读，          开火车读。
   2、全班齐读学过的字母卡片。
   3、抽读字母卡片，检查个别学生的认读情况。
   4、小结；学习汉语的作用可大了，它可帮助我们认识更多的汉字，阅读更多的文章。
    二、拼读音节
    1、复习拼读的拼读规则，声母短，韵母亮，两音相连猛一碰。
    2、要求学生根据方法，自由拼读文中的音节。
    3、依次检查学生自由拼读的情况，教师适当指正。全班同学照上面的的样子，拼读文中所有的音节。
    三、 读通课文，整体感知
    1、教师示范读，学生注意倾听。
    2、领读，找读得比较好的学生领读，重点读好下面的词语。
    葡萄 苹果园 甜 风习习 绵 南 北 （这些都是学生目前无法用拼音拼读的）
    3、 学生小组合作，互相帮助，准确、熟练地读课文。
    4、 指名读一读。纠正字音。
    5、 全班齐读。
    6、 读下面的词语，读中巩固对生字的认读。
    苹果 李子 西瓜 天地 南北
    7、 指导写字
    8、出示本课要写的生字，生读。
    9、重点指导写“风”。
    （1）出示“风”找出新笔画横折斜钩，强调不能写成横折弯钩。
    （2）引导学生观察“风‘在田字格中的位置。
    （3）学生练习写“风“教师巡视指导。
    10、学习写“果”和“北”
    （1）指名说说他们的笔画顺序。
    （2）观察田字格中“果”和“北”，说说它们的位置。
    （3）学生练习写字，教师巡视指导。
    四、课堂检测
    1、按笔画的顺序写一写学过的字。
    2、给下面的字口头组词
    北（ ） 瓜（ ） 南（ ）
    风（ ） 地（ ） 李（ ）