活动目标
　　1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇.
　　2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣
　　3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
　　活动准备：课件、配乐散文诗磁带
　　活动过程：
　　1、出示：“小雪花”你们看到过小雪花吗？什么时候才能看到的它？老师把小雪花请到教室来了，你们想不想看？
　　（1）幼儿观看课件，完整欣赏散文诗。
　　（2）提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？
　　2、再次欣赏散文诗、体验作品
　　（1）欣赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？
　　（2）欣赏第二自然段，问：雪花分别落在哪些地方？那里会有什么变化？
　　理解词汇：雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”？
　　（3）欣赏第三自然段，问：“为什么能让空气更加清新？
　　3 、集体朗诵散文诗。
　　4 、迁移作品
　　（1）提问：你看到小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？
　　（2）幼儿回答发表自己见解。
　　（3）请幼儿自己说说：如果你是小雪花，你想落在哪？
　　5、幼儿创编 师：你们喜欢小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？
　　幼儿练习仿编，教师引导。
　　6 “你们想和小雪花一起跳舞吗？那我们一边唱歌，一边来和小雪花做跳舞，好吗？”