教学目的：
1、学习本课生字、生词。
2、了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式。
3、引导学生在反复吟诵诗歌中感知、体味、鉴赏、感悟这首诗歌的内涵。
教学重点：抓住能唤起学生相似感受的关键语句，启发学生联系自己的实际来丰富对课文中富有人文气息的内容的理解。
课时：一课时
教学过程：
一、导入
二、初读课文
1、自由朗读全文，读准字音，读通句子。
2、自学课文中的生字、生词。
3、指名朗读
4、针对字音、断句进行评议
三、细读课文
1、你最喜欢朗读课文中的哪些部分的内容？
2、选择自己想读的内容认真研读，从朗读中你能体会到什么？
3、小组交流研读收获
4、指名全班汇报
5、指导学生朗读相关内容
6、结合实际说说如何理解课文中的“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误”这句话。
四、有感情地朗读全文
五、总结全文