语文 教学年级

四年级 单元名称

海伦凯勒的故事 教学时间

十节(四百分钟) 设 计 者

黄立帆 教材来源

自编

壹、教材分析：

   本单元主题是「海伦凯勒的故事」，教材为自编，透过观赏海伦凯乐的录像带与阅读其传记，让学生了解到人活在世上都有其价值及意义，藉此关怀周遭身体残缺的人，透过海伦凯乐积极的人生观，去激励学生奋发向上。

贰、教学重点：

    ㄧ、利用录像带教学，让学生对海伦凯乐的生平事迹有所了解。

    二、藉由阅读名人传记，去培养学生阅读的习惯，及培养正确积极的人生观。

    三、藉由学生间彼此讨论分享，以沟通彼此的意见，以培养倾听他人意见的雅量。

单

元

目

标

b-2-2-2能在聆听过程中,系统归纳它发表之内容。

c-2-2-8能具体详细的讲述一件事情。

e-2-4-6能主动阅读古今中外级乡土文学作品。

e-2-2-1能养成主动阅读课外读物的习惯。

e-2-5-9能用心精读，记取细节，深究内容，开展思路。

e-2-8-9能主动记下个人感想及心得，并对作品内容摘要整理。

e-2-8-5能共同讨论阅读的内容，并分享心得。

e-2-10-10 能思考并体会文章中解决问题的过程。

e-2-6-3学习资料剪辑、摘要和整理的能力。

学

习

目

标

1.能仔细聆听和归纳重点

2.能正确表达收集的资料。

3.能了解故事人物的奋斗过程。

4.能对阅读产生兴趣。

5.能养成主动阅读的习惯。

6.能利用正确的读书方法，改进阅读的速度和效能。

7.能了解确实书中的内容。

8.能记下个人感想。

9.能对作品内容做整理。

10能讨论阅读的内容，分享心得。

11.能思考文章中的内涵。

12.能配合主题寻找相关资料。

教学活动 教学资源 时间 评量模式

ㄧ、引起动机：

    小朋友，你们有没有听过海伦凯勒的故事呢？海伦凯勒是一位身体有残缺的人，但是她却积极的要过着像一般人一样的生活喔！她……

二、暖身活动：

1.让学生观看海伦凯勒的录像带。

2.让学生上台分享观后感

3.请学生分享在社生活周遭是否还有类似人物的故事。

三、发展活动：

  1.老师引导学生阅读海伦凯勒的传记。

  2.老师以一些问题来帮助学生更了解海伦凯勒的生平事迹及其人生观。

  3.活动一：角色扮演─让学生分组讨论以戏剧的方式来呈现海伦凯勒的故事。

  4.由学生投票选出表演最精采的一组，予以神秘小礼物。

  5.活动二：我是大文豪─让学生以「如果我是海伦凯勒，我……」此未完成语句书写作文。

  6.活动三：小小演讲家─让学生将自己的作文上台以演讲的方式与同学分享。

  7.学生决选前三名最好的学生，与以嘉奖。

  8.书写学习单，分享学习单内容。

四、综合活动：

1.老师以「海伦凯勒是一位……」此句未完成句，来请学生完成，藉此了解学生是否对海伦凯勒的故事有所认识。

2.统整、归纳本节课所学习的目标。

录像带

故事书

作文簿

学习单

问题条

5分钟 120分钟 10分钟 10分钟 20分钟 10分钟 60分钟 5分钟 60分钟 40分钟 5分钟 30分钟 20分钟 5分钟

能仔细观看录像带

能清楚的分享

能踊跃上台发表

能专心阅读

能展现团队合作

能热烈参予活动

能正确的书写作文

能热烈参予活动

能正确的书写学习单

能正确的完成句子