一、谈话导入、引题激趣。
今天早晨，你走在上学的路上，感觉天气如何？这是谁的功劳？我们第九单元的主题就是太阳，通过学习这个单元的后两篇课文，你对太阳有哪些了解？是的，太阳给我们带来了温暖和光明，可以说太阳是人类的朋友，这节课我们学习一篇关于太阳的小诗《太阳的话》。（板书课题）
二、初读诗歌、检查预习。
1、太阳想对我们说些什么？请大家打开书，听老师朗读诗歌，注意听准字音。【听读】
2、用自己喜欢的方式读文，学习生字、新词。【自由读】
（学生汇报并板书）
三、走进文本、感受美。
    1、默读课文，诗中“我”、“你们”指的是谁？太阳带来了哪些美好的事物？画出相关的词句。【默读】
2、由学生汇报第一个问题引入第一小节。指导朗读“让我进去，让我进去。”（引导学生读出急切的语气，体会太阳渴望进入小屋的感情）【指读、互读互评】
3、太阳带着许多礼物想走进你的小屋，你欢迎吗？看看太阳都带什么来了？（学生汇报引入第二小节，师相机板书）生活中，你一定见过这些美好的事物，看到它们你有什么感受？带着你的感受读文。指导朗读四个“我带着”。（读这些事物可加重语气，起强调作用，从而展示出它们带来的生机和希望。）【指读、师生配合与男女生配合读】
4、它带着一切美好的事物叫我们起床呢！太阳是怎么说的？读一读。 ①你妈妈是怎么叫你起床的？带着自己的感受读一读。【指读】 ②猜一猜，太阳还会带来哪些礼物？（播放太阳滋生万物短片）看了短片你有什么感受？可以说太阳无处不在，它是我们生活的重要部分，带着你对美好事物的憧憬读读这部分文字吧！【同桌合作读】 ③联想：请大家闭上眼睛，夏日的清晨，还在树林里宁静的小屋中睡觉，太阳敲响了你的房门，它把花束放在了你的枕边，把林间的香气送到了你的鼻子里，把亮光和温暖照在了你的被面儿上，把所有你需要的一口气撒满你心的空间。睁开眼睛，告诉老师你收到太阳的什么礼物了，存在哪了？（心里）带着你的感受读“让我们把花束……心的空间。” 5、生活在太阳下是一件多么美好的事呀！我们应该怎样度过生活的每一天呢？（板书：热爱生活积极乐观）四、背诵诗歌、布置练笔。太阳给我们带来了花束、香气、亮光、温暖……它是光明和温暖的使者。学习了这首小诗你想对太阳说点什么？（生答）把你想要说的话也写成一首优美的小诗给作者一个完美的回应吧！这首诗写得很美，同学们读得也很美，老师发现有的同学都能背下来了！最后，让我们一起带着各自的感受背诵诗歌，背不下来的同学可以借用老师给你的部分文字来背，实在不能完成也可以看书。【借助部分文字达到熟读成诵】