一．教学目标
1．初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。
2．学会5个生字，正确选择多音字“空、便、种、应、熟、散”在本课中的读音，理解19个新词语。
3．初步懂得做人不应该只讲体面，应该做有真才实学、对人民有用的人。
二． 教学重点与难点
教学重点：找重点段，并抓住重点段深入理解课文，体会课文的思想内容。
教学难点：使学生初步学会通过理解重点段来深入理解全文的阅读方法。
三．教学准备：课文录音、投影片。
第二课时
一．教学目标
1．学习“学习提示”，明确本单元的学习重点，找出重点段。
2．细读重点段，理解父亲的话。
3．进行朗读训练。
二．教学过程
1．回顾复习。
课文分几段，每段讲什么？
课文分三段，哪一段是作者重点写的？怎样学习重点段？
2．学习“学习提示”
⑴默读“提示”，划出你认为重要的词句。
⑵在“提示”中，你学懂了什么？
①   表达课文主要内容的段落称为重点段。
②   学习重点段，理清写了哪些内容；细读细想，弄清作者要表达的意思。
③   联系其余各段和课题，理解全文的思想感情。
⑶根据“学习提示”，找出课文的重点段。
3．学习第2段。
⑴自由读课文，说说“今晚”过收获节，与以往有什么不一样？（“那晚上天气不太好，可是父亲也来了，实在很难得。”）
当时作者的父亲在广东做县官，平时工作很忙，很少参加家里的活动。这次他来。是专为吃花生来的吗？说明什么？
⑵一家人是怎样谈花生的好处的？圈出有关词语。
姐姐：味美
哥哥：榨油
我：  便宜
⑶“可贵”是什么意思？父亲认为花生最可贵之处是什么？
投影片出示：第10自然段。指名读这段话。你是怎样理解父亲说的这段话的？
①   父亲是拿花生和什么进行对比？
花生                桃子、石榴、苹果
埋在地里            高挂枝头
挖起来才知道        一见就爱慕
不好看              鲜红鲜绿
②   为什么要这样比？这样理解课文对不对？
a． 生好，桃子、石榴、苹果不好。
b． 凡是埋在地里的东西都是好的，高高地挂在枝头上的东西都是不好的。
c． 我们不需要外表美。
③   父亲是拿花生和桃子、石榴、苹果比，其实是赞美了花生的可贵之处？（藏而不露）
⑷父亲为什么要对我们这样说？理解课文第12自然段。
喻人：虽然不好看           只讲体面
可是很有用           对别人没好处
⑸“我”有没有体会到父亲的话的深刻含义？
“有用的人” 应该是怎样的人？“体面”是什么意思？什么样的人是“只讲体面而对别人没有好处的人”？
4．学了这一段，你懂得了什么道理？
5．有感情地朗读第2段。
6．作业：4、6题