只要你有潜力，有欲望，在课堂上就可以无所不能，尽情发挥。这是我对我的学生最想说的一句话。
　　革命是解放生产力，改革是解放生产力，课堂的主角是学生也是解放生产力。
　　教学过程，就其本质而言就是学生获得知识的认知过程，是学生各种能力的获取过程，是学生实现个性、心理品质全面发展的过程。学习是学生的内部活动，是谁也代替不了的。所以，课堂的主角要永远是学生。
　　反思我自己的地理课堂教学，我认为：我没有使课堂的主角是学生。例如：在上一节课之前，我虽然能够悉心地备好课，但是现在回想一下，我在备好学生怎样去学好这节课的知识上、培养能力上还欠很深的功夫。我总是认为，准备好了知识，就准备好了一切，让学生学会的方法可以在课堂上随时机而产生。我忽视了学生这些有血有肉、有自己思想、有自己生活的人。
　　聊城杜浪口中学的课堂改革，令我如大梦初醒一般：课堂的主角要永远是学生，这样的课堂才会具有永恒的魅力与活力。
　　为了改革我自己的课堂教学，我打算从以下做起。
1、备课时就要为让学生在课堂上“动”起来做好充分的准备。将说、写和动手操作三者有机地结合起来,让学生在主动积极的参与和思维活动中进行讨论和争议,加深理解和体验,有所感悟和有所思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受成功的喜悦。在这里我引用杜浪口中学的一个事例来表明我的决心：记得一个男生在学完《古诗三首》时还做了一首诗，诗的大意是歌颂新课改给学生们带来的欢乐，他说：在城里，学生们下课都抢着回家，而我们却不想回家，我们不想离开快乐的学校，快乐的课堂，笔墨纸砚在我们手里握着，课堂是我们的舞台，我们想唱就唱，学习是我们最快乐的事情。从这首诗里，我真切体会到了他们的快乐和幸福。我是教地理学科的。我也要让学生在课堂上如此地快乐和幸福。
2、我要不断地学习先进的方法，来提高自己的水平，为学生的终生上好每一堂课。
例如：网络就是一个很好的学习地方，从网络上我可以更多地领略聊城杜浪口中学的教育改革的精髓，来提高自己的课堂教学。只有不断地学习，才能够不断地完善自己，为学生的终生负责。
　　我自信、我成长！虽然现在我知道的还很少，但我会努力做好的。