我们是否可以这样考虑，教学是学生提问的艺术？在我们的备课本上，可否少一些老师的问号，而多留下一些空白，把提问的权利交给学生，回答与理解由老师和学生共同完成呢？当然，每节课，不同的班级，不同的学生，提的问题可能千奇百怪，这就对我们的教师提出新的挑战－－要做博览群书型的教师，子曰：“三人行必有我师焉！”他老人家在千年前就能做到，我们为什么不能呢？我们的老师要在学生面前争取问不倒，学生有些灵感的火花，如果置之不理，就会石沉大海，老师要通过回答学生的提问，点燃孩子求知的火花；孩子在回答其它同学的问题时，才具有共鸣，才是思想与思想之间的平等交流。