课        题

unit 7   it’s late   第二课时 （ 新授课 ）

课时教学目标

1、认知：1) 进一步掌握上节课所学单词、句型。

2) 三会单词及短语have breakfast, go to school, get up, watch tv, go to bed, lunch。

3) 能听懂、会说、会读句型what time do you…? i…at… it’s time to…

2、能力：培养学生综合运用语言的能力。

3、情感：培养学生的学习兴趣。

教学重难点

句型what time do you…? i…at…的运用。

教 学 准 备

多媒体

教 学 方 法

朗读教学、游戏教学、情境教学

师生互动

二次复备

step 1: warming up

1. 迅速记下列的电话号码及车牌号。
6791058   6221387    7216532   5418021

681208    102345。

2. listen and clap

教师说数词，学生根据所听到的数词拍手，如师说two ,生连拍两次手。此次活动，学生不仅兴趣盎然，而且从中巩固了数词。
3. free talk

围绕上节课所学的句型what’s the time? it’s …进行交谈。

step 2: presentation

教师出示时钟

t: what’s the time?   s: it’s…

t: yes. read after me

(教师教授句型what’s the time? it’s---.讲解时间的表示方法)

t: now, what’s the time?   s: it’s…

(变换时间提问2—3个同学)

t: now work in pairs.

(请四组同学起来表演)

t: what’s the time?     s: it’s 7:30.

t: it’s late. go to school now.  s: ok/ all right.

t: so what time do you go to school?

s: i go to school at 7:30.

教授句型what time do you ----?   i…at…

师生互动

二次复备

t: what’s the time?  s: it’s 4:30.

t: go home now! s: ok./ all right

t: what time do you go home?

t: what time do you…?  s: at….

t: what time do you…?   s: at…

t: ask and answer in pairs like this.

step 3: ask and answer

1.  出示挂图，生明确图意。

2.   practice in pairs .生口头操练。

3.   指名到前面表达。
在学生回答完时间后，引导学生根据画面内容用it’s time to …的句型作补充回答，进行自编对话。

4.    指导学生书写。

step4: work in groups

1. review
a.生听口令做动作。get up  have breakfast  go to school   have lunch  go home  watch tv  go to bed

b.认读这些动词词组。

2．填表，每小组发给一张表格。

a.师示范第一栏：

t: what time do you get up /go to school …?
s: i  get up /go to school …at …

b.小组内完成。

c.交流、反馈。

作    业

1. listen to the tape. 

2. copy the new words and sentences.

板书设计

unit 7  it’s late

what’s the time, please?

it’s…

it’s time to…

what time do you…?

i…at…

教学随感