教学内容:精读课文,学习生字
课时目标：
1、学会本课4个生字，理解由生字组成的词。
2、认识“月”旁，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
教学进程：
复习导入
1、认读“鸟”和“隹”部。
2、认识生字卡。
1、 上节课，我们知道了“鸟”与“  ”这两个部首表示同一个意思，带有这两个部首的字大部分都和鸟类有关。今天，我们要学习的这两个部首却恰恰相反，一个字里却包含着两个不同的意思。你们知道是什么部首吗？
二、看图学“月”旁，学习有关词语
1、看图，图上画了什么？
2、认识象形字。
古时候月亮和肉两个不同的事物演变到今天都用一个偏旁“月”来表示，教学“月”旁。
3、学习相关词语。
月亮  晴朗  朦胧
弯腰  踢腿  挺胸
4、自由组词
这组词中我们要注意：“朗”是边音。
5、指名读，齐读。
6、理解词意。
明亮：光线充足。
朦胧；不清楚，模糊。
晴朗：没有云雾，日光充足。
7、齐读词语。
三、指导诵读，读中感悟
1、看课文插图，你觉得夜空美吗？美在哪儿呢？把你看到的，想到的说出来？
带着你的感受读词语
2、我们早晨锻炼身体的时候，你是怎么做的呢？
老师觉得你们个个充满朝气，大家读——
四指导写字
1、教师出示生字卡，集体认读，教师强调“朗”。
2、教师：通过刚才的学习，我们了解这些字的构字特点以及它们所表示的意思，现在，请你们在小组内交流一下该怎样写好这四个字。
3、以小组为单位进行反馈，教师强调。
4、学生练习写字，教师巡视辅导。
四、 看图说话
森林里生活着各种各样的鸟，有（    ）（    ）（   ）（    ）我最喜欢（   ），因为（                     ）。
小朋友，起得早，大家都来做早操。踢踢（   ），弯弯（  ），天天锻炼身体好。
布置作业：
1、比较字形，然后组词。
鸟（    ）    鸦（    ） 
乌（    ）    鸭（    ） 
朗（    ）    鹰（    ）
郎（    ）    雁（    ）
2、写几个部首为“月”的汉字，并组词。
板书设计：
月亮   晴朗   朦胧
弯腰   踢腿   挺胸