教材分析：
    国标本苏教版一年级上册“认一认5”的内容是：认识“刀、戈、弓、矢、牛、马、车、舟、羽、角、齿、革、瓜、果、麦、豆”16个字，教材给这16个字配以形象的画面，辅以拼音，已学过的拼音用红色拼音标明。
教学目标： 能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。能够根据图画初步了解这些字的意思。
教学重难点：正确认识16个汉字。
教学构想
    在教学过程中，根据学生的识字特点和规律，认一认有一个复现的过程，因此采取层层递进、循序渐进的方式，让学生逐步加深印象，采取多种方式如小游戏、情景故事等调动学生认字的积极性，让学生在玩中学，学中记。
教学准备： 生字卡片。
教学时间： 2课时
第一课时
教学内容：认识“刀、戈、弓、矢、牛、马、车、舟”八个生字，掌握学过的拼音。
学生学习过程：
    一、谈话导入，揭示课题：认一认5
　　同学们，你们已经是一年级的小学生了，现在已经会认许多的字了。老师发现咱班的同学特别喜欢认字，而且认起字来还特别快。今天我们再来一起认字好吗？
　　我们今天来学《认一认5》。（齐读课题）
    二、出示汉字，初步识记
　　1、同学们看，你们认得这些字吗？出示带拼音的16个汉字：刀、戈、弓、矢、牛、马、车、舟、羽、角、齿、革、瓜、果、麦、豆。先自己试着读一下。
　　2、谁想说一说，你都认得哪些字，还有哪些不认得？让学生自己认一认，说一说。会认的同学教一教不认得的同学。
　　3、初记之后，自己再来读一读。
    三、引导激趣，再记汉字
　　1、出示前四个字：刀、戈、弓、矢及图画。大家看这四样是什么？
　　随机出示卡片，引导学生读“刀、戈、弓、矢”教师正音。讲解：矢就是箭。
　　你会用这四样兵器吗？自己试着表演用一用。
　　小游戏：用兵器
　　“老师随便出示四样兵器的名称，你能读出它，并用一用吗？”师生共玩。
　　开小火车，卡片巩固读“刀、戈、弓、矢”。
　　2、创设情景故事《送信》
　　出示图片：身上带有“刀、戈、弓、矢”的古代将军。
　　“大家看这是谁？身上都有什么武器？”
　　“现在两军打仗，将军要去送一封信到军营，但是路途很远，而且在路上要渡一条河，在路上准备有四种工具。（出示地图和牛、马、车、舟。）大家想一想：将军怎样用这四样工具送信呢？有很多种方法。”引导学生想一想、说一说。（图略）
　　“送信的任务成功完成，你可不要忘记送信的四种工具它们是牛、马、车、舟。”开小火车，卡片巩固读“牛、马、车、舟”。
    四、整体巩固
　　卡片开火车读一读所认的汉字。

作业设计：
    熟记这八个生字
板书设计：
刀、戈、弓、矢、牛、马、车、舟
课后反思