目标：
　　1．理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。
　　2．能说短句：我上幼儿园，笑嘻嘻。
　　准备：
　　布置展板，贴上若干有着快乐表情的幼儿照片和图片。
　　过程：
　　1．欣赏照片和图片，感知笑的表情。
　　问问幼儿照片上的这些小朋友开心吗?你怎么知道的?
　　2．欣赏儿歌《笑嘻嘻》
　　提问：第一天上幼儿园，小明怎么样?
　　第二天上幼儿园，小华怎么样?
　　第三天上幼儿园，我们大家怎么样?
　　引导幼儿接着说：“大家笑嘻嘻。”
　　3．幼儿学念儿歌。
　　·幼儿在念到“笑嘻嘻”时可加重语气。
　　·有表情地朗诵儿歌。
　　4．与同伴交流上幼儿园的经验。
　　·讲一讲：幼儿园好不好?为什么?
　　建议：
　　可结合班上情况把小朋友的名字编进儿歌，让幼儿感受积极的情绪。
　　评价：
　　上幼儿园逐步能克服依恋感。
　　[附) 儿歌
　　笑嘻嘻
　　第一天上幼儿园，
　　小明不哭笑嘻嘻。
　　第二天上幼儿园，
　　小华不哭笑嘻嘻。
　　第三天上幼儿园，
　　我们大家笑嘻嘻。